воспитательных воздействий в отношении лиц молодого возраста. Четкая

позитивная ценностная ориентация современного молодого человека уже стала

по себе является преградой на пути не только склонности к употреблению

алкоголя, но и любых других препаратов, способных вызывать зависимость и

приводить к формированию курений, наркоманией и токсикоманий. Иерархическое

упорядочение потребностей молодого человека, доминирование высших

потребностей образование внутреннего стиля культуры и нравственных

ценностей – вот надежный путь формирования образа жизни, важнейшей

составной частью которого является здоровый образ жизни.

Путь к идеалам культуры открыт в нашем обществе для всех, а это

одновременно и путь возвышения человеческих потребностей, путь освобождения

человека от власти первичных эгоцентрических мотиваций, среди которых

вредные привычки легко завоевывают себе место.

Имевшие место недостатки в воспитании молодежи ослабили роль

нравственных регуляторов жизнедеятельности. Часть молодежи утратила высшие

социальные ориентиры и, не усвоив духовных ценностей, оказались в плену

вещизма, стремления к бездумному комфорту и удовольствиям. Подобный

социально-пассивный, потребительский стиль жизни предполагает обильное

употребление алкоголя, других опьяняющих веществ и является антиподом

здорового образа жизни.

Таким образом, важнейшее направление работы по преодолению вредных

привычек – усиление внимания к формированию личности человека, возвышению

его потребностей, усвоению ценностей культуры общества, т.е. обеспечение

духовного здоровья молодого человека.

Положение, при котором молодой человек, не справляясь с трудностями

адаптации, прибегает к помощи алкоголя или других психотропных агентов, во

многом связано с тем, что диапазон психической адаптации, степень владения

методами психической само регуляции сегодняшнего молодого человека

формируется во многом стихийно и мало отличается от соответствующих

характеристик человека прошлых лет. Если рассматривать проблему шире, то

предупреждение психических нарушений как проявлений дезадаптации крайне

актуально. Невротические нарушения, например, обнаруживаются у 10 – 20%

населения.

Между тем современная психигигиена, психология, психотерапия и

педагогика накопили интереснейшие данные, позволяющие совершенствовать

процесс формирования психики человека, брать под определенный контроль

развитие психических функций. Психогигиенические мероприятия должны

начинаться с семьи, родителей, так как на них ложится ответственность за

нервно-психическое здоровье ребенка с момента его появления на свет.

Необходимо совершенствовать психодиагностику и в процессе учебы

выявлять молодых людей с ситуационно обусловнеными психогенными

нарушениями, со стертыми психическими аномалиями и начальными признаками

психических заболеваний, с неблагополучной наследственностью, с резидуально-

органической церебральной патологией, с отклоняющимся поведением,

обусловленным ущербным воспитанием, неблагополучным микросоциальным

окружением. Эти группы молодежи – основные «поставщики» лиц, склонных к

психической дезадаптации, неспособных достичь успеха в основной (учебной

или трудовой) деятельности и само утверждающихся в других сферах,

потенциально склонных к алкоголизации, употреблению психотропных и

наркотических веществ. Однако тактика педагогов, психологов и медиков

должна быть активной и наступательной. Необходимо искать новые пути

достижения оптимального уровня нерво-психических функций, развития

способностей психической само регуляции. В настоящее время уже существуют

методики, направленные на развитие устойчивости внимания, умения

переключать внимание, совершенствование точности и скорости реакций,

стимулирование фантазии и воображения, а также различные упражнения для

тренировки памяти, развития волевых качеств и др. заслуживают самого

широкого распространения методы аутогенной тренировки и социально-

психологического тренинга. Учитывая, что значительную часть своей жизни

молодой человек вовлечен в учебный процесс, курсы психогигиены

целесообразно вести в образовательных учреждениях всех уровней. Каждый

выпускник должен свободно владеть основными психогигиеническими навыками.

Психическое здоровье – необходимое условие здорового образа жизни и

естественная преграда для возникновения вредных привычек.

Подробнее следует остановиться на специфических методах профилактики

вредных привычек, в частности табакокурению.

Большое внимание следует уделять профилактике вредных привычек в

производственных коллективов и по месту жительства молодежи. Работу нужно

проводить не только среди тех, кто курить или употребляет алкоголь, но

среди тех, кто еще не приобщился ни к тому, ни к другому. Не начинать»

«Курения и выпивок не допускать» даже попыток попробовать, узнать вкус вина

и табака – вот одно из наиболее эффективных направлений работы.

Ну, а как же поступать той части молодежи, которая уже «заражена»

привычкой к курению? Бросить и как можно скорее. Есть несколько простых

практических рекомендаций, облегчающих отказ от курения. Полезно

проанализировать собственную привычку к курению и отметить ситуации и

время, когда хочется курить. Это позволить не только сразу максимально

сократить количество потребляемых сигарет, но и определить самую «важную»

сигарету дня, сконцентрировать усилия на отказе от нее. Можно также

составить список причин, побуждающих к курению, систематически

просматривать его, стремиться к устранению этих причин. Следует наметить

дату прекращения курения и после этого уже не откладывать решительный шаг.

За день или два до наступления даты отказа надо курить гораздо больше

табака, чем обычно, и тем чтобы перенасытиться курением, почувствовать

отвращение к нему. Отказ от курения желательно совместить с переменой

обстановки, выходными днями, отпуском. Не следует делать запасов сигарет;

пока не кончилась одна пачка – другую не покупать. При возникновении

желания закурить сдерживайте себя, не берите сигарету в руки в течение

нескольких минут. Каждое утро как можно дольше оттягивайте момент

закуривания первой сигареты. Ограничивайте себя лишь определением времени

суток, когда можно закурить. Не носите с собой сигареты, лучше отдайте их

кому-нибудь. Выкуривайте только половину сигареты. Не курите, когда

смотрите телевизор. Старайтесь «заменить» сигарету короткими физическими

упражнениями, прогулками чаще бывайте там, где курить запрещено. Не

обещайте окружающим, что вы бросите курить. Постарайтесь найти партнера и

бросайте курить совместно, помогая друг другу. Если вы не покупаете

сигареты, то откладывайте деньги и подсчитайте, сколько вы сэкономили. Если

же самостоятельно прекратить курение по каким-либо причинам не удается,

следует обратиться за советом и помощью к наркологу (108 – 129).

Даже для бросивших (а это возможно лишь благодаря твердому решению

сделать это)велика опасность возврата к курению. Нередко это происходит

почти автоматически. Достаточно бросившему курить забыться, упустить из

сферы сознания тот факт, что он бросил курение и должен быть настороже к

возможности рецидива, как в определенной ситуации рука чисто механически

может взять сигарету, затем зажечь ее, и вот уже сделана первая затяжка,

вторая, и практически все нужно начинать снова, так как после перерыва во

много раз легче удерживаться от первой сигареты, чем от последующих.

Поэтому бросившему курить следует в течение продолжительного времени

избегать ситуаций и общества, где он прежде обязательно курил.

Следует учитывать также характерное для всех наркоманий перидическое

неожиданное возобновление тяготения к наркотическому веществу. Казалось бы,

полностью человек от него отвык, никакой потребности не испытывает, живет

вполне спокойно, как вдруг, причем нередко совершенно неожиданно, врасплох,

его может застать интенсивное желание вновь ощутить специфический эффект

наркотического вещества. Так же точно и с курением? Может пройти довольно

длительное время без курения, человек убедил, как курение ему вредило и

насколько он чувствует себя во всех отношениях лучше, чем в период, когда

курил, вся направленность мышления, вся логика убеждает его, что не курить

– благо для бывшего курящего, и совершенно неожиданно и, казалось бы,

совершенно нелогично возникает желание закурить. И если человек встретит

это внезапно возникающее желание курить не во всеоружии своей воли, разума,

сознания, весьма возможен возврат к курению. Следует быть готовым к этому

состоянию, а также полезно знать, что такой период обычно непродолжителен,

это скорее какой-то момент, что, хотя подобные явления могут в дальнейшем

периодически повторяться, они будут постепенно ослабевать (с 162 – 168).

Залог успеха развернувшейся сегодня по всей стране борьбы с вредными

привычками состоит во взаимодействии всех ее участников. Позитивная

направленность этой борьбы утверждение здорового образа жизни – очевидна.

Отсутствие любых вредных привычек, а также оптимальное психическое

здоровье, раскрытие творческого потенциала в сочетании с овладением

навыками психической само регуляции, психогигиены (факторы, уничтожающие

почву для развития вредных привычек и пагубных пристрастий), - вот критерий

здорового образа жизни, ориентиры его формирования (с 130).

2.1. Курение школьников как

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9