V. Подведение итогов урока, выставление и комментирование оценок.
Учитель:
Сегодня вы познакомились с технологией изготовления отводящей трубы.
VI. Задание домашнего задания
Урок закончен. Всем спасибо, до свидания!
Сценарий урока №3
Раздел программы: Система охлаждения персонального компьютера.
Тема: Установка ватерблоков.
Класс: 10
Время: 45 мин.
Образовательные цели урока - учащиеся должны усвоить следующие знания:
1. Ознакомиться с понятием «ватеблок»;
2. Ознакомиться с технологией установки ватеблоков;
3. Рассказать о технике безопасности.
Развивающие цели урока - учащиеся должны развить умения и навыки:
1. Знать технологию установки ватеблоков;
2. Учиться технике безопасности.
Воспитательные цели уроков:
1. Знание техники безопасности, позволит избежать несчастных случаев.
Тип урока: урок изучения нового материала
Метод проведения урока: эвристическая беседа
Оборудование: наглядные пособия, инструменты и оборудование школьных мастерских.
Литература:
1. Тищенко А.Т., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Шипицын Н.П. Технология. Пробный учебник для мальчиков 10 класса / под ред. В.Д. Симоненко - Издательство Брянского пед. университета. - Брянск, 1995.
2. Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: В.Г. Соловьянюк - Бирск, 2007.
Место проведения: Учебные мастерские.
Ход урока
I. Организационный этап
Здравствуйте! Садитесь! (Ученики стоят у своих мест и садятся после слов преподавателя).
Дежурный, кто сегодня отсутствует? (Дежурный класса сообщает об отсутствующих, если они есть).
II. Мотивационный этап
Сегодня мы приступаем к изучению нового раздела - «Система охлаждения персонального компьютера».
III. Сообщение темы и цели урока
Итак, запишите число и тему сегодняшнего урока: «Установка ватерблоков» (ученики под диктовку записывают тему урока в тетради под диктовку, учитель контролирует, чтобы все записали).
IV. Изучение нового материала
Для чего нужны ватерблоки?
Ученики: Для эффективного охлаждения процессора!
Ватерблоки - это рабочий инструмент системы. Пожалуй, наиболее трудная в изготовлении деталь в системе. Как правило, изготавливается из наиболее теплопроводного материала, для того, чтобы наиболее быстро передать тепло от чипа теплоносителю (воде). Самым дешевым из наилучших по теплопроводности материалом является медь. Незначительно лучше его - серебро, в два раза хуже - алюминий.
Вариантов конструкций ватерблоков жуткое количество. Вообще конструкция ватерблока не сильно влияет на температуру процессора, но иногда важно и пару градусов.
Самый важный ватерблок в системе. Процессор, как устройство наиболее горячее требует и лучшего охлаждения.
Чипсет - самый «холодный» чип в системе из всех. С пассивным радиатором он нагреется до 40-45 градусов, можно было бы на него вообще не ставить ватерблок, но если отводить тепло за пределы корпуса, то отводить, да и надёжность системы это должно увеличить. У меня для него получился самый простой ватерблок, он полностью (кроме штуцеров) изготавливается просто и быстро. Два квадратика оргстекла толщиной 10мм склеенных между собой представляют собой крышку. В одной части при помощи дрели и напильника делается сквозная дорожка типа «змейка», в другая представляет собой крышку с креплением для штуцеров. Крышка крепиться снизу по всему периметру винтами М3 с потайными головками. Я хотел изготовить такой блок для видео, но подумалось - оргстекло с температурами GPU... Как всегда, все щели лучше обильно залить герметиком.
Их придётся точить, что тоже ограничивает скорость изготовления и увеличивает стоимость конструкции. Лучший материал - латунь, она менее подвергается окислению и коррозии, кроме того не будет конфликтовать с медным основанием ватерблока. У меня первые штуцера были сделаны из алюминия, хороши они тем, что очень легкие и проще достать материал для изготовления, в остальном их преимущества заканчиваются.
Трубки силиконовые диаметром 10-12 мм. Меньше - значительно увеличивается гидросопротивление, сильно нагружается помпа, падает её производительность. Больше, как правило, не позволяет свободное пространство, которое должно таки остаться после впихивания системы внутрь. Бывают армированные и нет. Армированные хороши тем что не заламываются на изгибах, плохи тем, что они толще примерно на 2 мм. Трубки на штуцерах очень желательно зажать хомутами, пока вода холодная - трубки сидят плотно, но когда вода нагревается, может произойти и утечка воды, поэтому лучше перестраховаться.
Как соединяются ватерблоки?
Ученики: Параллельно, последовательно!
Соединение ватерблоков может быть последовательное, параллельное и параллельно-последовательное. Опыт показывает, что параллельное включение не приносит какой либо ощутимой пользы, а вот недостатков у такой системы несколько. Первое, это необходимость дополнительных деталей - разветвителей. Второе - разветвленные контура могут иметь разное гидросопротивление и разный уровень, в этом случае, в контуре с меньшим сопротивлением вода пойдет большим потоком, а в другом с меньшим. Нам это надо?
Медные трубки для конструкции можно найти на строительных рынках, где продают сантехническое оборудование. К сожалению, все сантехнические детали имеют диаметр 14 мм, для меня это много. Но, после долгих поисков, я смог таки найти 10 мм трубку. С уголками под 10мм всё оказалось сложнее, я их до сих пор не нашёл, но они были, просто их перестали завозить.
Сегодня вы познакомились с технологией установки ватерблоков.
2.3. ПЛАНЫ УРОКОВ ПО ТЕХНОЛОГИИ
Урок № 1
Раздел программы: Элементы машиноведения
Тема: Электропроводка
Класс: 6
Образовательные цели уроков:
1. Дать представление о схеме электропроводки;
2. Ознакомить с технологией ремонта электропроводки;
3. Ознакомить с правилами безопасности;
Развивающие цели урока:
1. Учить технологию ремонта электропроводки;
2. Научиться соблюдать правила безопасности;
1. Знание работы технологии ремонта электропроводки позволит правильно ее проводить;
2. Знание техники безопасности, позволит избежать несчастных случаев.
Оборудование:
1. Тищенко А.Т., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Шипицын Н.П. Технология. Пробный учебник для мальчиков 7 класса /под ред. В.Д.Симоненко - Издательство Брянского пед. университета. - Брянск, 1995.
1. Организационный этап - (2 мин.):
1.1. Контроль посещаемости.
1.2. Проверка рабочей одежды и готовности к уроку.
2. Повторение пройденного материала - (7 мин.):
2.1. Проверка знания материала прошлого занятия.
2.2. Вопросы классу:
3. Изучение нового материала - (15 мин.)
3.1. Краткие сведения об электропроводке.
3.2. Закрепление материала по установке электропроводки.
4. Вводный инструктаж - (15 мин.):
4.1. Показ трудовых приемов.
5. Этап применения нового материала (20 мин.):
5.1. Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.
5.2. Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности.
6. Заключительный инструктаж - (7 мин.):
6.1. Анализ характерный ошибок и причин.
6.2. Сообщение оценки работы каждого учащегося.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6
